令人担忧,初中生缺乏基本逻辑思维训练

我接触了许多初中生，一个问题始终困扰着我：为何有些孩子的学习成绩随着时间的推移变得越来越差，尤其在初二时表现得尤为明显，他们开始感到课程内容变得难以理解，甚至无法跟上老师的节奏。据学生们自己描述，他们在某些课程中几乎像是听天书。

为何会出现这种情况？这些孩子明明在过去都积极地补课、刷题，但为何仍然出现学习上的问题？甚至有些学生在初中时成绩尚可，但到了高中却出现了同样的问题。这种状况到底是什么原因导致的？

看看过去我们为了提高孩子的学习成绩所做的努力：参加补习班、一对一辅导、大量刷题、使用学习工具等等，甚至求助于心理医生来调整心态，或者让父母学习家庭教育。这些方法有时有效，有时却收效甚微。

为什么？因为这些都只是手段，而非学习的本质。学习的本质在于知识的理解和效率的提升。大部分知识，学校老师只会讲解一次，考试前再简单复习一次。这就需要我们去思考，同样的知识点，不同的学生掌握所需的时间是不同的。很少有学生能听完老师的一次讲解就完全掌握。然而学校的教学模式往往只带孩子们学习一次。

最近我做了一项实验，一个成绩中下的孩子掌握一个概念模型需要5～7天。我让他每天讲解一次这个知识点，然后提出意见供他第二天修正，继续讲解。到了第五次，我发现他的讲解变得流畅许多，与第一次相比进步显著，开始显露出逻辑感。由此可见，平时孩子的学习并没有得到这样的训练。大部分时间，他们只是机械地听课和写作业。学生的逻辑能力无法得到锻炼。

这使我感到既可悲又可叹。许多孩子虽然已经听不懂了，却仍被逼着在教室里听天书，还要受到嘲笑和责骂。他们回家后还要看父母的脸色，忙碌地完成作业，而这一切都是在浪费他们宝贵的青春。

生活节奏如此之快，以至于我们无暇停留。学习原本是美好的事，却变成了痛苦的折磨。

（责任编辑：admin）