小升初衔接认知课程

课程设计目标：提升认知，启迪智慧，激发自信，培养独立思考能力和主动学习意识，养成健康生活习惯。
一、认知觉醒，开启人生的原动力：学习目的与动机揭秘，内驱力
（1）了解人的属性
1、人的一般属性：自然属性、社会属性、精神属性、心理属性、经济属性
2、人的特殊属性：自我意识、创造才能、道德属性、情感表达、语言能力、社会组织
3、马斯洛五层需求理论：生理、安全、社交、尊重、自我实现
4、人的复杂性：是非、真假、善恶、美丑之辨
5、独立思考与辩证思维：三观的探索与确立
（2）了解社会
1、社会阶层分析和社会结构
2、社会运行的底层逻辑与规则
3、道德和法律
4、价值交换和经济基础
5、人的类本质属性，劳动的异化

二、学习历史
治学先治史读史以明智

三、认知心理与情感
1、心理建设与调节
2、心理健康与身体健康
3、情感与情绪

四、环境决定命运，信念逆袭未来
1、父母与老师和同学关系
2、价值交换原则
3、尊重与自尊

五、学习方法论
1、自主学习论
2、基本原则：循序渐进
3、认知力、行动力、生命力
4、内驱力和外部压力
5、阅读与思考
6、结构化思维和逻辑思维
7、数学学习的策略
8、英语、语文学习的策略
9、目标->计划->任务分解->执行->检验->反馈->循环提升

六、知难行易，知行合一
驾驭本能，稳定情绪，让理性和智慧指引前行